“让阅读充满乐趣，而不是因为阅读是必修课。”
语言发展
2Samen 希望每个孩子都能拥有一个良好的开端和充满希望的未来。因此，我们每天努力培养他们的语言技能，因为从小学习语言意味着将来受益匪浅。凯莉（33岁）也在课后托管班工作。 2Dolfijnen 凯莉注意到，阅读能力亟需我们重视。她说：“我对语言的热爱源于基因。所以，能够自由地用我独特而富有创意的方式引导孩子们阅读，真是太棒了。我主要注重的是趣味性，而不是因为‘阅读是必修课’。书籍往往与学校有着双重含义。在我们课后托管中心，孩子们在空闲时间可以自由选择自己喜欢的内容。目前，孩子们最喜欢的是拖鞋问答游戏和拼字游戏。这正是激发孩子们阅读兴趣并行之有效的方式。”他们的活动室里充满了阅读的气息。那里有一个Bookflix书柜，显然是在向Netflix致敬。孩子们会选择一个主题，然后花大量时间用书籍、游戏和绘画作品来充分展现这个主题。他们还会去旧货店淘新的学习用品。年龄较大的孩子会自豪地给年龄较小的孩子朗读他们自制的绘本。
凯莉谈到了她在多元文化社区的社会责任感，那里存在语言差异，你会意识到，一个舒适的家庭环境并非理所当然。
凯莉对课后托管工作充满热情。她七年前开始做兼职，之后一直在…… 2Dolfijnen 在W.E. Den Hertog牧师学校，凯莉说：“我喜欢和孩子们在一起。我和三位同事一起，为4到11岁的课后托管学生提供倾听和放松的空间。我也鼓励他们突破自我，独立探索，跳出思维定式。想想如何用不同的方式做事。寓教于乐在这里很常见。作为一个游戏爱好者，我越来越常被告知绝对不能再参与其中。直到我介绍一个新游戏，我才会再次抓住机会……”凯莉放弃了八小时的集体活动时间，转而担任场地协调员。“这样，我既能和孩子保持联系，也能和家长保持联系。我在这里感觉很自在。”
你对阅读推广的热情是如何产生的？
凯莉：“我从小就爱读书。作为一家社会儿童保育机构，我们深知早期语言发展的重要性，所以我抓住了这个机会。我们关爱每一个孩子。在我们这里，波兰裔、摩洛哥裔、印度裔和荷兰裔的孩子们互相学习、共同成长。因为并非每个孩子都拥有舒适的家庭环境，所以我们为他们提供一个安全、自由、温馨的场所。以前，我看到孩子们主要沉迷于电子玩具、Xbox游戏机和手机。现在，他们的注意力转移到了其他活动上。我看到他们放松地玩耍、画画，或者拿起一本书。当然，也可能是一本找词游戏书或图画书。读唐老鸭的故事，玩玩单词搜索游戏，或者一起烘焙，读读食谱，玩玩拼字游戏，这有什么不好呢？阅读和学习，正是我努力的目标；这也是我每天工作的意义所在。”
唐老鸭或者拼字游戏有什么问题？读下去你就知道了。
你的爱好会激励你。
团队运营着自己的图书角，书籍按年龄段分类。凯莉说：“我们不会按照他们‘应该’的年龄来选书；AVI分级标准我们留在学校。孩子们自己会指出哪些书‘现在流行’，这样他们就更愿意拿起来读。比如，他们喜欢玩拖鞋问答游戏，里面有关于瓦登群岛的问题。他们还会拿笑话书、纸牌游戏‘Pim-Pam-Pet’或者‘Maxi Loco-Reading’。还有他们自制的、闪闪发光的书签呢？孩子们会依偎在儿童扶手椅或摇椅上。安静的、害羞的、活泼的、坚强的——我看到每个孩子在这里茁壮成长；太棒了。”
选择你喜欢的主题，尽情发挥吧！
凯莉发现主题阅读很有效。“孩子们自己选择主题，因为让孩子参与是我们最重视的。我们会思考他们喜欢什么，拓展各种可能性，互相讨论，最终达成共识。这本身就是一个学习过程。有一次他们想看‘深海’，现在我们已经连续几周都在研究恐龙了。我们一起阅读恐龙相关的书籍，画恐龙的图画，玩猜谜游戏。我们会在墙上挂一些恐龙的图片，配上科普知识，甚至还会挂上恐龙的骨骼……我们变得越来越有创意，也越来越热情，Kleuteruniversiteit 网站在这方面给了我们很大的帮助。”
儿童参与是我们工作的重中之重。每年不同的主题都由孩子们自己选择。
Bookflix书柜藏书丰富
Bookflix书架上摆放着畅销榜前三名、Bookflix原创作品以及获奖系列。为了保证书架上的书籍充足且种类新鲜，他们会去二手书店淘书。凯莉说：“无论你对什么感兴趣，都可以放进篮子里。有人可能会想到圣诞节，有人可能会想到高尔夫。还有人可能会选一摞蒂娜系列小说，并立志在两个月内读完。有时老师或幼儿园老师会让我帮他们找些书。我会检查这些书是否合适，结账时，他们会给我们打折，因为他们很高兴看到我们乐在其中。我们会很乐意地把读过的书还给他们，或者他们也可以带回家。”
家长们对您的努力有何感受？
凯莉：“我们经常听到家长说，‘我的孩子现在读书更多了，真好！’或者‘他跟我们讲了主题和回收利用活动的故事。’有时家长还会分享学校布置的阅读任务，我们会以轻松的方式进行讨论。家长接孩子的时候，孩子是否还在津津有味地读着书？如果是，他们就可以回家读完，或者借来写书评。我永远不会忘记当初把自制绘本送给父母时那种自豪的感觉。我希望每个孩子和家长都能体验到这种感觉。他们送给父母的那本书，《好饿的毛毛虫》，插图精美绝伦。”
您看到了哪些机遇和挑战？
“我们2Samen在学校方面仍然可以取得一些进展，”凯莉说。“字面意义上的进展也体现在方方面面，比如在操场上或寻宝游戏中阅读路标可以激发孩子们的积极性。就像集中采购年度绘本，用于阅读日和儿童图书周一样。要以创新和具有挑战性的方式来看待语言发展，并深入了解孩子们的兴趣。” 谈到挑战，凯莉主要关注的是她自己。“有时候我试图在短时间内完成太多事情，热情过头了。放松一点很有帮助，不要给孩子们造成压力，也不要操之过急。也许我应该读个关于野生动物的笑话，因为，嗯，这就是‘野兽的本性’……”
