学生们让孩子们动起来

这些学生来自各种体育项目，从高水平运动（HALO）到运动与锻炼以及运动科学。这种多元化的背景带来了全新的视角和想法。在不同的地点，他们注意到了显著的差异。例如，他们发现禁止使用电子屏幕的效果立竿见影。 “回家后，你通常会坐在沙发上看电影或玩游戏。但在禁止这样做的地方，你会发现孩子们会主动到户外活动，”米歇尔说道。

并非所有地方都如此。有些场所结构较为松散或空间有限，有时甚至只有阳台。这就需要发挥额外的创造力。如何在如此狭小的空间里让孩子们积极参与活动呢？Teamplayers团队发现，每个场所都需要量身定制的方法。在这里行之有效的方法，在其他地方可能完全不适用。 

课外托管面临的最大挑战之一是年龄差距过大。一项活动对四岁孩子来说可能毫无吸引力，对十二岁孩子来说却完全不适用。 “实际上，三四个小组都想玩不同的游戏，”米歇尔解释道。因此，学生们正在寻找设计游戏的方法，让每个孩子都能参与其中，玩得开心，同时避免出现小组退出的情况。

他们这样做，是借鉴了去年“团队成员”们的建议。其中一项建议是制定活动时间表。实践证明，这样的时间表只有在真正适合当地情况时才能发挥最佳效果。毕竟，课外托管仍然是孩子们的自由时间。“你想鼓励他们，但不能强迫他们，”米歇尔说。关键在于邀请，而不是强迫。

除了组织各种小组活动外，学生们今年还举办了一场以冬季奥运会为主题的运动会。孩子们参与了与冬季运动（例如滑冰）相关的趣味活动。今年晚些时候还将举办另一项活动。

团队成员的动力源于他们对运动的热爱。他们深知运动的乐趣，以及运动对身心健康的积极影响。他们也希望孩子们能拥有这种体验。“运动能让你感觉更好，减少生病的次数。我们也想把这种益处传递给孩子们，”一位学生说道。

团队成员们一直坚持在各个活动地点工作到六月。他们与教学人员一起，探索如何让体育活动变得更有趣、更自然。通过这种方式，孩子们不仅能发现自己的潜能，更重要的是，他们能体会到运动的乐趣。无论现在还是将来，这种乐趣都将持续存在。