Від «шахрая» до «боса» в таборі
Цінність догляду за дітьми
Райлі (13) зараз навчається в середній школі, і йому все ще дозволено ходити в табір зі своїм «старим доглядом за дітьми». Як керівництво, тобто. Це особлива історія. Як молодша дитина, його поведінка не завжди була легкою. Ми беремо у нього інтерв’ю разом із його старим керівником BSO Кітті. Це стало відвертою розмовою про шкільну систему, яка його не влаштовувала, отримання можливостей і додаткову цінність догляду за дітьми. Але також про те, як навчання працює для нього. «Я дуже пишаюся тим, що керую тут», — каже Райлі з широкою посмішкою. «Можна запитати що завгодно!»
Як це почалося для тебе, Райлі? Ви часто були в таборі з 2Samen?
«Так, коли мені було 8 років, я вперше пішов з дитиною. Після цього я не пропускав жодного року, поки не пішов до середньої школи. А тепер як лідер, уже вчетверте! Протягом усіх канікул у нас працюють табори. Даан (один із педагогічних тренерів 2Samen) запитав мене, чи хочу я приїхати знову. Мені справді подобається це робити!»
Що ви робили вдома на канікулах, коли вас не було в таборі?
«Особливо ігор. Я був трохи залежний від ігор. Ну, не «залежний-залежний», а просто…. ігри були тим, чого я хотів. І я мало виходив. У таборі з 2Samen все було інакше, я був на свіжому повітрі, почувався вільно, а не просто сидів за ширмою».
Кітті: «Є досить багато дітей, які не дуже їздять на відпочинок. Крім того, не кожна дитина є учасником об’єднання, яке щось організовує під час канікул. Для них дитячий табір – це справді прогулянка, де вони можуть і займаються чимось іншим. «Це безумовно правда», — каже Райлі. «Вдома я був у своєму власному світі, нагорі за комп’ютером. Тут ви з багатьма іншими дітьми і займаєтеся багатьма видами діяльності».
Яким був догляд за дітьми, навіть поза канікулами?
«Дуже важливо! Вони так багато зробили для мене. Вдома я в основному їв і спав. І звичайно я грав в ігри. Але решту дня, з 9 ранку до 5 вечора, я був у школі та дитячому садку. Я ненавидів школу. На щастя, справи пішли краще в дитячому садку, де працював Даан. Вона була моєю віддушиною. Але у мене були хороші стосунки з усіма вчителями дитячого садка. Вони знали мене з дитинства. Я продовжував переходити до наступної групи, але це ніколи не було проблемою. Вони вже знали, хто я».
«Я так пишаюся тим, що керую тут, ви можете запитати що завгодно!»
Тож що пішло не так у школі?
Райлі відводить погляд і трохи сміється… «Я був зайнятою дитиною. Сидіти на місці було не для мене. «Не бачив-бачив», — казали б, наприклад. Я теж це розумію. Але це просто не спрацювало, і тоді мене знову покарали в кутку. Насправді не було жодного способу позбутися моєї енергії. Що особливо запам'яталося мені зі шкільних років? Вони сказали: «Якщо ти не слухаєшся, тоді геть до біса!»
Чи знаєте ви, що Кітті був зайнятим хлопчиком, як справи йшли в дитячому садку?
«Звичайно, він був зайнятий, але ми могли з ним поговорити, і він зазвичай зупинявся, коли ми просили. Одного разу він мав поганий імідж у школі. Він також почав поводитися відповідно, я думаю. У будь-якому разі справи йшли від поганого до гіршого. У нашому дитячому садку було інакше. Він також розширив кордони з нами, так. Але в догляді за дітьми є більше часу та місця для вправ, ніж у класі. І ми дійсно намагаємося дивитися позаду поведінки та шукати позитиву».
«Звичайно, вони також роблять це в освіті, але в догляді за дітьми ви пізнаєте дітей по-іншому. У нас, у таборі, є діти, як тоді Райлі, які змушені залишити школу, і їх постійно атакують. Він точно знає, що потрібно цим хлопцям! Райлі може розбити цілу групу, і це часто траплялося в школі. Але може бути й навпаки: тоді він позитивно потягне групу за собою! Ви насправді можете розглядати це як талант, бути «лідером». Якщо ви знаєте, як це правильно використовувати, ви можете змінити ситуацію. Ось чого ми хотіли досягти. Коли його не пустили в табір 8 групи в школі, він перший раз прийшов до нас помічником керівника. Зараз він на другому курсі і все ще з ентузіазмом бере участь».
Як ти розумієш це, Райлі, «те, що цим хлопцям потрібно»?
«Ну, коли я дивлюся на деяких хлопців тут, я бачу, яким я був раніше. Тепер мені стало спокійніше. Але це дає мені зрозуміти, як з ними боротися. Не так, як робили зі мною деякі вчителі в школі».
Кітті: «2Samen особливий. Ми дуже хочемо дати дітям можливості. Ми мали й маємо зовсім інший образ Райлі, ніж у школі. Для дітей важливо, щоб освіта та догляд за дітьми добре співпрацювали та обговорювали такі речі. На щастя, освіта та догляд за дітьми все більше поєднуються. Діти від цього виграють! У будь-якому випадку, це чудово робити свій внесок. Це буквально про їхні майбутні можливості».
Райлі починає хитатися вперед-назад і нетерпляче озиратися. Я бачу, ти стаєш неспокійним, Райлі, ще одне запитання? Це працює? А потім до абдомінальної гірки? Райлі сміється. «Так, я дійсно не можу спокійно сидіти на місці».
Що ти збираєшся робити пізніше, Райлі, чи є для тебе робота в догляді за дітьми з усім цим досвідом?
«Я пишаюся тим, що керую, але ні. Ні в якому разі. Я більше не займаюся спортом чи чимось іншим, але у мене є хобі, а саме стрижка. Тепер я роблю це з родиною та друзями. Я дивлюся відео на YouTube, а потім імітую це. Закінчивши, я знову переглядаю відео, щоб побачити, що я можу зробити краще. Так я добре вчуся. Я точно знаю: стану перукарем!»
