Читацький сніданок у музеї
Гарного початку Національних днів читання!

Ринус

Цьогорічна книжка-картинка – «Рінус» Інгрід і Дітера Шуберта. Цей маленький носоріг хотів би погратися зі своїм сильним і витривалим дідусем, але дідусь дрімає в тіні. Він не має наміру вставати, що тепер робити маленькому носорогу?

Коли діти дивляться вгору, книга відкривається і історія про носорога Рінуса оживає, дитячі обличчя говорять багато про що. Тут ми чітко бачимо, що може означати читання вголос.

Книга є центральною для розвитку мови

«У нас багато дітей, які виховуються багатомовними» — розповідає Зоріда, педагогічний працівник ст 2Prinsjes. «Для цих дітей читання є дуже важливим у розвитку мови. Тому ми сідаємо в коло щодня о 10.00 ранку, де читаємо дітям і співаємо разом».

Так само, як і в Музеї дитячої книги, педагогічні працівники... 2Prinsjes люблю оживляти книги. У них є тритижневі тематичні блоки, в яких вони обирають книжки, які відповідають темі. «Наприклад, ми робимо іглу з простирадлами, коли читаємо про маленького білого ведмедика. Мені подобається знайомити дітей з такими поняттями, як сніг і лід. Наприклад, ми беремо чашку з водою і даємо їм описати, як вона виглядає та як вона відчувається. Потім ставимо чашку в морозилку, чекаємо, поки вода стане льодом, і запитуємо дітей, куди поділася вода. Як почувається лід? Таким чином ви бачите, що поняття з книжок набувають сенсу».

Хвилинка уваги

Про користь читання вголос наголошують під час Національних днів читання. Наприклад, читання вголос стимулює мовні навички, збільшує словниковий запас і сприяє зміцненню емпатії. Більше того, читання вголос дає момент спокою та водночас стимулює уяву. Тож усі причини продовжувати читати!

Мей Лі Вос також наголошує на перевагах читання вголос. Окрім того, що вона є членом сенатської фракції GroenLinks-PvdA та віце-головою Сенату, вона також займається освітою. Три дні на тиждень вона викладає групу з 3 осіб у Західному Амстердамі, де вона звільняє багато місця для читання та читання вголос.

«Я дійсно бачу читання вголос як момент уваги, спосіб налагодити контакт один з одним». каже Мей Лі Вос. «Коли люди хочуть зайнятися волонтерською діяльністю, я часто кажу «йди й читай кудись годину на тиждень». Якщо ви сідаєте з книжкою, діти автоматично підходять до вас. Старші діти люблять читати разом або навіть читати вам. Ви часто бачите, як діти молодшого віку вказують на малюнки, що відразу робить видимим їхній мовний розвиток. Для цих дітей малюнки дають змогу інтерпретувати історію чи конкретні слова».