Od „darebákov“ po „šéfa“ v tábore
Hodnota starostlivosti o deti
Riley (13) je teraz na strednej škole a stále môže ísť do tábora so svojou „starou starostlivosťou o deti“. Ako vedenie, tj. To je zvláštny príbeh. Ako mladšie dieťa nebolo jeho správanie vždy jednoduché. Robíme s ním rozhovor spolu s jeho starou BSO nadriadenou Kitty. Stal sa z toho úprimný rozhovor o školskom systéme, ktorý mu nevyhovoval, získavaní príležitostí a pridanej hodnoty starostlivosti o deti. Ale aj o tom, ako mu funguje učenie. „Som taká hrdá, že tu môžem riadiť,“ hovorí Riley so širokým úsmevom. "Môžete sa opýtať čokoľvek!"
Ako to pre teba začalo Riley? Boli ste veľa v kempe s 2Samen?
„Áno, keď som mal 8 rokov, prvýkrát som tam išiel ako dieťa. Potom som nevynechal ani rok, kým som nešiel na strednú školu. A teraz ako líder už štvrtýkrát! Tábory máme počas všetkých prázdnin. Daan (jeden z pedagogických trénerov 2Samen) sa ma spýtal, či chcem prísť znova. Naozaj ma to baví!“
Čo ste robili doma cez prázdniny, keď ste neboli v tábore?
„Hlavne hranie. Bol som trochu závislý na hraní. No, nie „závislý-závislý“, ale jednoducho…. hranie bolo to, čo som chcel. A von som sa moc nedostal. V kempe s 2Samen to bolo iné, bol som pod holým nebom, cítil som sa slobodne a nesedel som len za obrazovkou.“
Kitty: „Je dosť veľa detí, ktoré naozaj nechodia na prázdniny. Taktiež nie každé dieťa je členom združenia, ktoré cez prázdniny niečo organizuje. Detský tábor je pre nich naozaj výlet, kde môžu a môžu robiť iné veci. "To je určite pravda," hovorí Riley. „Doma som bol vo svojom vlastnom svete, na poschodí za počítačom. Tu ste s mnohými ďalšími deťmi a robíte veľa aktivít.“
Aká bola u vás starostlivosť o deti aj mimo prázdnin?
„Veľmi dôležité! Urobili pre mňa tak veľa. Doma som hlavne jedol a spal. A samozrejme som hral hry. Ale zvyšok dňa, od 9:5 do XNUMX:XNUMX, som bola v škole a jasliach. Nenávidel som školu. Našťastie to išlo lepšie v škôlke, kde Daan pracoval. Bola mojím odbytiskom. Ale so všetkými učiteľmi v jasliach som mal dobrý vzťah. Poznali ma už od malička. Stále som prechádzal do ďalšej skupiny, ale nikdy to nebol problém. Už vedeli, kto som."
"Som taký hrdý, že tu môžem riadiť, môžete sa opýtať na čokoľvek!"
Čo sa teda v škole pokazilo?
Riley uhne pohľadom a trochu sa zasmeje... „Bol som zaneprázdnené dieťa. Nehybne sedieť nebolo pre mňa. Povedali by napríklad „Nevidieť-vidieť“. aj ja tomu rozumiem. Ale jednoducho to nešlo a potom som bol opäť potrestaný v rohu. Neexistoval žiadny spôsob, ako sa zbaviť mojej energie. Čo mi obzvlášť zostalo zo školských čias? Že povedali: 'Ak neposlúchaš, tak sa vyser!'“
Uvedomujete si, že Kitty bol zaneprázdnený chlapec, ako to išlo v škôlke?
„Iste, bol zaneprázdnený, ale mohli sme sa s ním porozprávať a zvyčajne sa zastavil, keď sme sa ho pýtali. V jednom momente mal v škole zlý obraz. Podľa mňa sa aj začal správať. V každom prípade sa veci zmenili na horšie. V našom detskom domove to bolo iné. Aj u nás posúval hranice, to áno. Ale v starostlivosti o deti je viac času a priestoru na cvičenie ako v triede. A naozaj sa snažíme pozerať za správanie a hľadať to pozitívne.“
„Samozrejme, že to robia aj vo výchove, ale v starostlivosti o deti spoznáte deti inak. Máme tu v tábore deti, presne ako vtedy Riley, ktoré musia opustiť školu a sú vždy terčom útokov. Presne vie, čo títo chlapi potrebujú! Riley dokáže strhnúť celú skupinu a to sa v škole často stávalo. Ale môže to byť aj naopak: potom pozitívne potiahne skupinu! V skutočnosti to môžete vidieť ako talent, byť „vodcom“. Ak viete, ako to správne použiť, môžete situáciu zvrátiť. To sme chceli dosiahnuť. Keď mu v škole nedovolili zúčastniť sa tábora skupiny 8, prvýkrát sa k nám pridal ako asistent vedúceho. Teraz je v druhom ročníku a stále sa s nadšením zúčastňuje.“
Ako to vidíš, Riley, „to, čo tí chlapi potrebujú“?
„No, keď sa pozriem na niektorých chlapcov tu, vidím, aký som býval. Teraz som sa stal pokojnejším. Ale vďaka tomu chápem, ako s nimi zaobchádzať. Iné, ako mi kedysi robili niektorí učitelia v škole.“
Kitty: "To je na 2Samenovi zvláštne." Naozaj chceme dať deťom príležitosť. Mali sme a máme úplne iný obraz o Riley ako mala škola. Pre deti je dôležité, aby vzdelávanie a starostlivosť o deti dobre spolupracovali a diskutovali o podobných veciach. Našťastie sa vzdelávanie a starostlivosť o deti čoraz viac spájajú. Deti z toho profitujú! V každom prípade je skvelé k tomu prispieť. Ide doslova o ich budúce príležitosti.“
Riley sa začne vrtieť sem a tam a netrpezlivo sa obzerá okolo seba. Vidím, že začínaš byť nepokojná Riley, ešte jedna otázka? Funguje to? A potom k brušnému sklzu? Riley sa smeje. "Áno, naozaj nemôžem veľmi dobre sedieť."
Čo budeš robiť neskôr Riley, je práca v starostlivosti o deti niečo pre teba so všetkými týmito skúsenosťami?
„Som hrdý na to, že som vo vedení, ale nie. Aj tak nie. Už nešportujem ani nič, ale mám koníček a tým je strihanie vlasov. Teraz to robím s rodinou a priateľmi. Pozerám videá na YouTube a potom to napodobňujem. Keď skončím, znova si pozriem video, aby som zistil, čo môžem urobiť lepšie. Tak sa mi dobre učí. Viem to určite: stanem sa kaderníkom!“
