“Añade diversión, no porque sea obligatorio leer”
Desarrollo del lenguaje
En 2Samen queremos que cada niño tenga un buen comienzo y un futuro prometedor. Por eso nos esforzamos a diario para desarrollar sus habilidades lingüísticas, ya que aprender a una edad temprana significa beneficiarse más adelante. Kelly (33) también trabaja en el cuidado extraescolar. 2Dolfijnen se da cuenta de que las habilidades de lectura merecen nuestra atención urgente. Kelly: “Mi amor por el lenguaje está en mis genes. Así que es fantástico tener toda la libertad de dejar que los niños lean a mi manera única y creativa. Principalmente añado un factor divertido, no porque 'leer sea obligatorio'. Un libro a menudo tiene un doble significado con la escuela. En su tiempo libre en nuestro centro de cuidado extraescolar, pueden decir y elegir lo que les gusta. Actualmente, el concurso de zapatillas es uno de los favoritos, al igual que el juego de palabras Boggle. Eso es precisamente lo que motiva y funciona”. Su sala de grupo respira lectura. Hay un gabinete Bookflix, con un guiño a Netflix. Los niños eligen un tema y pasan una cantidad considerable de tiempo desempacándolo por completo con libros, juegos y pinturas. Recorren tiendas de segunda mano en busca de nuevos materiales. Los niños mayores leen con orgullo en voz alta a los más pequeños de sus libros ilustrados caseros.
Kelly habla sobre su compromiso social en un barrio multicultural con diferencias lingüísticas y donde se da cuenta de que una situación hogareña agradable no es algo que se pueda dar por sentado.
El corazón de Kelly está en el cuidado de niños después de la escuela. Empezó como trabajadora temporal hace 7 años y ha estado trabajando en 2Dolfijnen En la Escuela Rev. W.E. Den Hertog. Kelly: “Me encanta estar con todos los niños de la escuela. Junto con tres colegas, les brindo un espacio de escucha y tranquilidad a los niños de 4 a 11 años que reciben cuidado extraescolar. También los animo a superar sus límites, a explorar de forma independiente y a pensar de forma innovadora. Piensen en cómo pueden hacer las cosas de manera diferente. Aprender jugando es algo habitual aquí. Como fanática de los juegos, cada vez me dicen más que no puedo participar. Hasta que introduzco un juego nuevo, entonces aprovecho la oportunidad…” Kelly cambió ocho horas de tiempo en grupo por su nuevo puesto como Coordinadora de Ubicación. “Así, me mantengo en contacto tanto con el niño como con los padres. Me siento como en casa”.
¿Cómo surgió tu pasión por la promoción de la lectura?
Kelly: "He leído mucho desde pequeña. Como cuidadora social infantil, valoramos el desarrollo del lenguaje desde una edad temprana, así que aproveché la oportunidad. Nos preocupamos por cada niño. Con nosotros, niños de ascendencia polaca, marroquí, indostánica y holandesa aprenden unos de otros. Como no todos tienen un hogar cómodo, les ofrecemos un entorno seguro, libre y acogedor. Antes, veía a los niños concentrados principalmente en los juguetes electrónicos, la Xbox y los teléfonos móviles. Ahora, esto ha cambiado a otras actividades. Los veo jugando relajados, dibujando o leyendo un libro. Pero también podría ser un libro de búsqueda o un libro ilustrado. ¿Y qué hay de malo en un cuento del Pato Donald y una sopa de letras? ¿O en hornear algo juntos y leer la receta, o en jugar al Boggle? Lees y aprendes. Eso es lo que busco; así es como mi día es un éxito".
¿Qué tiene de malo el Pato Donald o el juego Boggle? Lee y aprende.
Lo que te gusta te motiva
El equipo gestiona su propia biblioteca, clasificada por edad. Kelly: «No se trata de lo que 'deberían saber leer' a esa edad; dejamos los niveles de AVI en la escuela. Los propios niños indican qué está 'de moda', así que es más probable que lo lean. El concurso de las zapatillas es uno de sus favoritos, con preguntas sobre las Islas Wadden, por ejemplo. O eligen el libro de chistes, el juego de cartas Pim-Pam-Pet o Maxi Loco-Reading. ¿Y qué hay de sus llamativos marcapáginas caseros? Se acurrucan en el sillón o la mecedora infantil. Tranquilos, tímidos, animados, fuertes... veo a todos los niños florecer aquí; maravilloso».
Elige tu propio tema y ve a por todas
Kelly descubre que la lectura temática funciona. "Ellos mismos eligen los temas, porque la participación de los niños es nuestra máxima prioridad. Pensamos en lo que les gusta, desarrollamos las posibilidades, las comentamos entre nosotros y llegamos a un consenso. Es un proceso de aprendizaje en sí mismo. Antes, se inclinaban por 'lo profundo del mar', y ahora lleva semanas dedicado a los dinosaurios. Leemos sobre ellos, hacemos dibujos y juegos de adivinanzas. Colgamos imágenes de dinosaurios en cuadros con datos educativos o incluso sus esqueletos... Cada vez somos más creativos y entusiastas, y la página web de la Kleuteruniversiteit nos ayuda con eso".
La participación infantil es nuestra máxima prioridad. Cada año, los niños eligen ellos mismos los diferentes temas.
Armario de Bookflix bien surtido
La estantería de Bookflix contiene los 3 mejores libros, originales de Bookflix y series premiadas. Para mantener la estantería llena y el inventario actualizado, buscan en tiendas de segunda mano. Kelly: "Lo que te interese, puedes ponerlo en la cesta. Uno podría pensar en Navidad, otro en golf. Otro podría elegir un montón de libros de Tina y proponerse leerlos en dos meses. A veces, la maestra o la maestra de kínder me ha pedido que busque algo para la clase. Compruebo si la selección es adecuada y, al pagar, nos hacen un descuento porque les encanta vernos disfrutar. Con gusto les devolvemos los libros que les hemos leído o se los llevan a casa".
¿Qué experimentan los padres de sus esfuerzos?
Kelly: “A menudo escuchamos: 'Qué bueno que mi hijo esté leyendo más' o 'Nos contó sobre el tema y la salida de reciclaje'. A veces nos piden que leamos algo de la escuela, y lo abordamos con tranquilidad. ¿Sigue el niño absorto en su libro cuando sus padres lo recogen? Entonces pueden terminarlo en casa o pedirlo prestado para una reseña. Nunca olvidaré el orgullo que sentí cuando les regalé a mis padres mi libro ilustrado casero. Quiero que todos los niños y padres lo experimenten. Su libro, 'La Oruga Muy Hambrienta', tenía unas ilustraciones preciosas y elaboradas”.
¿Qué oportunidades y desafíos ve?
"Todavía podemos avanzar en 2Samen con las escuelas", dice Kelly. "Literalmente, también, porque leer los letreros de la calle en el patio o durante una búsqueda del tesoro puede ser motivador. Igual que comprar de forma centralizada el libro ilustrado del año para los Días de Lectura y la Semana del Libro Infantil. Abordar el desarrollo del lenguaje de una manera innovadora y estimulante, y profundizar en los intereses de los niños". En cuanto a los desafíos, Kelly se centra principalmente en sí misma. "A veces intento hacer demasiado y demasiado rápido, y me emociono demasiado. Es útil relajarse un poco, no abrumar a los niños ni adelantarme. Quizás debería leer un chiste sobre animales salvajes, porque, bueno, es la naturaleza de los animales..."
