Čtenářská snídaně s batolaty 2Prinsjes
Malá opička je nový kamarád

Místnost plná malých opic

Jakmile se všichni pohodlně usadí, Valerie Drostová, ředitelka Literárního muzea/Muzea dětské knihy, zahájí dopoledne a předá Merel obrázkovou knihu roku „Malá opička“ od Miese van Houta. „Kniha je o Malé opičce,“ říká Merel dětem a ukazuje jim prstovou loutku Malé opičky a knihu. „Kdo další je tu malá opička?“ Ruce se okamžitě zvednou.

Tak začíná vzrušující dobrodružství pro Opičku na koloběžce, která má pro vás úžasnou zprávu. Projíždí lesem a hledá různá zvířata, ale nikdo ji doopravdy neposlouchá. No, vážně nikdo? Děti poslouchají jako okouzlené. Občas vyskočí, jen aby se o chvíli později rychle vrátily a podívaly se na krásné obrázky.

Když Malá Opička spadne ze své koloběžky, Merel se zeptá: „Co je to tamhle?“ Tommy to ví. „To je slon,“ volá nadšeně. Tuhle povídku už četl mnohokrát. „Tohle vidíš často,“ říká Merel. „Pokaždé, když si knihu znovu přečteš, utkví ti v paměti další. Protože už něco z ní znají, děti se při čtení lépe a lépe drží krok. Nejenže jim to pomáhá rozvíjet slovní zásobu, ale také je to dělá z povídek ještě zábavnějšími.“

Společná snídaně

Po příběhu si děti chvíli hrají a pak se jim dostane vřelého přivítání v kavárně, kde si dají lahodné jídlo a pití. „Co se vám na příběhu líbilo nejvíc?“ ptáme se dětí. „Všechno!“ křičí ony zpět. Je jasné, že si toto snídaňové čtení moc užili. Po snídani se celá skupina vydává nahoru, aby si vesele hrála dál na výstavě Žabáků, kde jsou opět obklopeny příběhy.

Čtení ve skupině

Pedagogický personál 2Prinsjes Je zřejmé, že si toto dopoledne užívají. „Je tak hezké vidět, jak jsou děti do příběhu pohlceny,“ říká Yasmien. „V našich skupinách vždycky hodně čteme nahlas. Je to chvilka klidu během kroužku a teď i když děti jdou spát. Vezmeme si knížku do jejich pokoje, společně se ponoříme do příběhu a pak jim přejeme dobrou noc. Takhle děti snáze usínají, a je obzvlášť hezké, že si o příběhu často zase začnou povídat, když se probudí. Pak je opravdu pohltí.“

Jako iniciativní partner Heel Den Haag Leest aktivně podporujeme rozvoj jazyka u dětí. Dobré jazykové znalosti koneckonců zvyšují jejich příležitosti ve společnosti. „Proto vždy pracujeme s tématy,“ říká Yasmien. „Například teď je to ‚rodina a já‘. Vybíráme si knihy, které k tomuto tématu odpovídají, a každý den nahlas čteme. Děti si tak rozvíjejí slovní zásobu, která s ním souvisí. Máme také krásné čtecí koutky, které povzbuzují ke čtení a objevování, s mnoha knihami, které také uspořádáme podle tématu. Díky tomu si děti mohou snadno vybrat knihu samy, prolistovat si ji nebo nás požádat, abychom jim nahlas přečetli příběh. Častým společným čtením je také učíme, jak knihy používat.“

Začněte co nejdříve

Merel také zdůrazňuje důležitost čtení nahlas. „Nemůžete začít dostatečně brzy,“ říká. Jako bývalá administrátorka a vysoce postavená státní úřednice Merel přešla do vzdělávání. Díky tomu zjistila, že děti, kterým se četlo od útlého věku, mají na začátku základní školy obrovskou výhodu ve slovní zásobě. „Pokud se dětem nečetlo, je velmi těžké dohnat mezeru ve slovní zásobě,“ říká. Její radou je číst nahlas každý den patnáct minut. To platí pro všechny věkové kategorie, dokonce i pro starší děti. A každou knihu si přečíst alespoň třikrát, protože opakování je pro děti často velmi cenné.

„Učím v šesté třídě a stále každý den čtu nahlas, včetně obrázkových knížek. Knihy nabízejí spoustu příležitostí k zapojení se do konverzace s dětmi a k ​​diskusi o určitých tématech nebo k jejich hlubšímu prozkoumání pomocí náročných cvičení. Plány lekcí, které jsou dnes součástí různých knih, jsou neuvěřitelně užitečné. Jsou také užitečné pro rodiče. Zahrnují tipy na hlasité čtení a jak vdechnout knize život,“ říká Merel. „Čtení nahlas není jen neuvěřitelně důležité; je to také skvělý zážitek. Je úžasné vidět, jak si děti v Childcare 2Samen užívají krásný příběh Kleine Aap.“