"Skvělý způsob, jak někoho skutečně vidět a spojit se s ním."
Ve 2Samen budujeme organizaci, kde je skutečně vidět každého: děti i kolegy. Trávíme zde další pozornosti během našich studijních dnů, ale také nabídkou školení provedoucí pracovníci en ZaměstnanciBěhem studijního dne a v rámci víceleté trajektorie vedení je tématem „Vidím tě“ Ústřední: jádro naší pedagogické vize. Ta začíná pozitivním pohledem na sebe i na ostatní. het rozpoznávání talentu a hledání za het chování.
Studijní den: Vidím tě
Studijní den 13. června se zaměřil na hledání za hranicemi chování. Protože jak dospělí, tak děti ne vždy hned prozradí, kdo jsou. Pokud se ještě necítíme dobře, používáme své chování k sebeobraně. Toto chování je ostatními často vnímáno jako obtížné. Máme tendenci reagovat spíše na samotné chování než na osobu, která za ním stojí. Pokud chcete toho druhého skutečně vidět, vyžaduje to zvídavý přístup.
Studijní den rozhýbal spoustu lidí. Každý zaměstnanec obdržel brožuru. Talentové básně, což vybízelo k zamyšlení a diskusi. Okamžitě bylo zahájeno a vedlo k výměně názorů na jejich vlastní talenty a talenty kolegů.
Zaměstnanci se zaměřili především na otázku „Co se skrývá za tímto chováním?“. Workshopy podnítily jejich představivost a vynikající praktické příklady byly i nadále tématem konverzace u drinků. Pro mnoho kolegů byl studijní den výchozím bodem k objevování vlastních talentů a talentů svých kolegů. To není jen zábava, ale také vytváří kontakty.
Den krásně shrnula umělkyně Eva, která vytvořila vizuální znázornění klíčových poznatků a hlavních bodů. Kresba jasně ilustruje základní principy „vidění za chování“. Je to užitečný nástroj pro použití na daných místech, který ilustruje, posiluje a zpřístupňuje sdělení. Slouží také jako cenná památka na tento inspirativní den.
Trajektorie vedení
Program rozvoje leadershipu pro manažery jednotek, členy manažerského týmu, vedoucí týmů, pedagogické psychology a pedagogické kouče byl pečlivě navržen na základě předchozího pilotního programu. Program přispívá k dalšímu posílení postoje potřebného pro „Vidím tě“. Během tohoto programu jsou účastníci posilováni zevnitř a učí se jeden od druhého a společně. Zkoumají také, co je potřeba k dalšímu rozvoji tohoto postoje, a to jak uvnitř sebe, tak i v rámci svých týmů.
Vedoucí oddělení jsou z procesu nadšení:
„Díky tomuto školení se mi hledání za hranicemi chování mnohem více zakořenilo v DNA. Je skvělé, že na tom pracujeme jako organizace, od managementu až po tým. Těším se na cestu, kterou se chystáme podniknout.“
Je cenné prozkoumat svůj vlastní styl vedení, což vám může pomoci s vašimi týmy vpřed. Je také velmi zábavné lépe poznat sami sebe.
Program zaměřený na vedení poskytuje vhled do pozitivního pohledu na chování a efektivní rozhovory s kolegy. Otevřená a bezpečná atmosféra povzbuzuje lidi ke sdílení nových poznatků.
Dopad na lokality
Dopad programu se neomezuje pouze na účastníky. Na jednotlivých místech nyní probíhají aktivní diskuse o přístupech zaměřených na talenty a o otázce:Co se skrývá za chováním dětí a co ode mě vyžaduje? Tato konverzace posiluje pedagogickou kvalitu a vzájemnou spolupráci.
Els Pronk: „V sezeních se nejprve zamýšlíme nad sebou samými: zkoumáme své vlastní talenty a zkoumáme situace, ve kterých sami ukazujeme své chování. Odtud se přesouváme k ostatním: jak můžeme skutečně vidět pracovníky v péči o děti nebo kolegy, rozpoznat jejich kvality a ocenit je? Tato zkušenost, kdy jsme sami viděni, v konečném důsledku pomáhá pracovníkům v péči o děti dívat se na děti s otevřenou myslí. A vidět za hranicemi jejich chování to, co skutečně potřebují.“
Je cenné zamyslet se nad svým vlastním stylem řízení, což vám pomůže s vašimi týmy postupovat vpřed.
Kniha „Pohled za hranice chování“
Els napsala knihu o pohledu za hranice chování, plnou užitečných tipů a krásných ilustrací. Společně jsme našli slova pro „Vidím tě“.
Zajímá vás její kniha? Navštivte blijmetmijacademie.nl.
To, že jsou sami viděni, v konečném důsledku pomáhá pedagogickým pracovníkům dívat se na děti s otevřenou myslí.